野口 和也
2026年04月01日現在
| 氏名 | 野口 和也（ノグチカズヤ／Noguchi Kazuya） |
| 所属／職位 | 八戸学院大学 短期大学部 こども教育学科／教授 |
| 最終学歴／学位 | 明星大学人文学研究科博士後期課程心理学専攻 単位取得満期退学／ 教育学修士 |
| 主な経歴 |
2003年埼玉県熊谷市教育委員会 教育研究所 教育相談員（2013年３月まで） 2003年千葉県我孫子市教育委員会学校支援スーパーヴァイザー（2013年３月まで） 2005年埼玉県熊谷市母子健康保健センター乳幼児健診及び心理・発達相談員（2013年３月まで） 2006年４月明星大学人文学部心理・教育学科 非常勤講師（2013年３月まで） 2006年４月埼玉県教育委員会 特別支援教育学校巡回相談員（専門家チーム） （2013年３月まで） 2008年４月立教大学現代心理学部 兼任講師（2010年３月まで） 2008年４月埼玉県深谷市教育委員会教育研究所 学校巡回支援員（専門家チーム） （2013年３月まで） 2010年４月埼玉県本庄市発達教育支援センター 心理・発達相談員（2013年３月まで） 2013年４月豊岡短期大学 こども学科 講師（2016年３月まで） 2016年４月豊岡短期大学 こども学科 准教授（2019年３月まで） 2019年４月豊岡短期大学 こども学科 教授（2021年３月まで） 2021年４月より八戸学院大学 短期大学部 幼児保育学科 教授 2026年４月より八戸学院大学 短期大学部 こども教育学科 教授（現在に至る） |
| 主な所属学会 |
日本行動分析学会 日本認知行動療法学会 日本特殊教育学会 日本教育心理学会 日本LD学会 日本発達障害学会 日本コミュニティ心理学会 日本カウンセリング学会 |
| 連絡先 | TEL：0178-25-4411（短期大学） FAX：0178-25-2220（短期大学） E-mail k-noguchi-k21@jc.hachinohe-u.ac.jp |
| 専門分野 | 応用行動分析 発達臨床心理学 特別支援教育 |
| 研究テーマ |
保育・教育現場への行動コンサルテーション 子育て支援 神経発達症群の乳幼児期、児童・思春期の子どもと家族への支援 |
| 担当科目 |
保育・教育課程論 保育実習指導Ⅱ 保育内容「人間関係」の指導法 教育相談 子ども家庭支援の心理学 ゼミナールⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ |
主な研究業績
| 区分 | 著書、学術論文等の名称 | 単/共 | 発行･発表年月 | 発行所、発表雑誌･学会等 |
| 論文 | 保育巡回相談におけるコンサルテーション満足度評価尺度の作成の試み | 共 | ２０１３年３年 |
コミュニティ心理学研究16(2) |
| 論文 | 私立幼稚園における発達障害児への「柔軟な指導」を実現するための行動コンサルテーション | 共 | 2012年３月 |
コミュニティ心理学研究15(2) |
| 論文 | 教育場面における行動コンサルテーションの介入の整合性の促進 | 共 | 2010年６月 | 行動療法学研究36（2） |
最近の研究業績
| 区分 | 著書、学術論文等の名称 | 単/共 | 発行･発表年月 | 発行所、発表雑誌･学会等 |
| 著書 |
通常学級における新たな学校改善術-特別支援教育からのアプローチ- |
共 | 2024年２月 |
学苑社 |
| 著書 |
事例で楽しく学ぶ 子ども家庭支援の心理学 |
共 | 2023年５月 |
中央法規 |
| 著書 | 親子でできる引っ込み思案な子どもの支援 | 共 | 2016年８月 | 学苑社 |
主な社会活動
| 項目 | 期間 |
| 埼玉県特別支援教育推進委員（専門家チーム） |
2009年４月から 2013年３月まで |
| 心の支援研修事業（八戸市教育委員会）の外部専門家 |
２０２１年４月から現在に至る |
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埼玉県本庄・児玉郡市教育研究会 教育講演 ー誰一人取り残されない学校作りー |
２０２５年８月 |
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青森県児童館連絡協議会 ー苦情、クレーム対応を踏まえた保護者との信頼関係の構築ー |
２０２５年７月 |
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三戸地方教育研究所 教育講演 特別支援教育の視点を生かしたこどもへの支援と環境づくりー応用行動分析に基づく行動支援と保護者との関係構築ー |
２０２５年７月 |
| 八戸市就学支援委員会委員 | ２０２１年４月から２０２６年３月まで |
自己紹介
私は臨床心理士、公認心理師として、長らく乳幼児健康診査や親子教室、発達相談、保育所・幼稚園の巡回相談、療育、あるいは教育相談などに携わってきました。その土台には心理学の一分野である応用行動分析という考え方があります。発達に心配がある乳幼児に対する心理臨床的なアプローチ、他の職種の方々との協働の在り方、そして、子どもの心身の健やかな発達を護り育てる保育者として、こころの健康についても皆さんと一緒に学び考えていきたいと思います。
